Educa dal cuore

Yolanda González Vara

Ci sono tanti modi per accompagnare un bambino nel suo sviluppo, ma possiamo relazionarci veramente con lui solo se partiamo dal suo sguardo e non da quello di un adulto

Guardare un bambino di solito risveglia nell'adulto sentimenti di tenerezza e protezione. Contemplare come i piccoli ridono e si muovono è uno spettacolo unico che mostra le ricche potenzialità che hanno dal primo risveglio alla vita.

L'infanzia è il tesoro più grande che l'umanità possiede.

Educare dai sentimenti

Eppure, l' interazione degli adulti con ogni bambino può favorire o interferire con il loro sviluppo ottimale e sano. Metaforicamente, potremmo citare due tipi di sguardo : verticale e orizzontale.

Nello sguardo verticale , il più comune, l'adulto dirige dall'alto i passi evolutivi del bambino. Si ritiene che il bambino debba essere "istruito" perché "non sa".

Disimparare l'imposizione

Non solo vengono insegnate le norme sociali , ma anche le funzioni naturali, come "dormire da soli e in una volta" (anche se gridano alla mamma), "mangiare tutto" (anche se non sono preparati), condividere (senza aver raggiunto il fase di socializzazione) …

Questa abitudine di "insegnare" tutto - anche le funzioni naturali soggette a processi di autoregolazione - rivela l'abituale ignoranza dei ritmi di maturazione e la sfiducia nella loro capacità di autoregolazione.

Bambini educati alla pari

Lo sguardo orizzontale , da parte sua, si avvicina all'infanzia dall'empatia e dal rispetto per il suo processo di maturazione. L'adulto sta all'altezza del bambino, accompagnandolo nel suo cammino, "con gli occhi di un bambino", come sottolinea così graficamente Francesco Tonucci , psicopedagogo e fumettista italiano.

Guardare con gli occhi di un bambino significa capire e sentire con lui.

In termini di teoria dell'attaccamento, significa dare una risposta empatica e sensibile alle richieste emotive del bambino.

Conoscere il loro processo evolutivo emotivo, cioè i loro bisogni vitali ed emotivi, è la chiave essenziale per accompagnarli dal rispetto, dalla pazienza e dalla presenza emotiva che richiedono nei primi sei anni di vita, fase in cui il personaggio e il collegamento sicuro.

È fondamentale comprendere che i bisogni emotivi dei bambini - di attenzione, affetto e presenza della figura di attaccamento - non rispondono a nessun capriccio o deterioramento.

Viziare è, contrariamente alla credenza popolare, non rispondere con empatia alla richiesta imperativa di attenzione del bambino .