Perché alcuni bambini subiscono bullismo e altri no?

Ci sono tratti comuni della personalità nei bambini vittime di bullismo. Conoscerli può servire per rilevare questi casi da casa, scuole e istituzioni.

Molti bambini soffrono l'incubo quotidiano di essere presi in giro e vittime di bullismo da alcuni dei loro compagni di scuola.

Cercando di capire la complicata questione del bullismo, molte persone mi chiedono se esiste un profilo di personalità specifico che determina che uno studente è più incline di un altro a subire il bullismo o, in altre parole, qual è il motivo per cui alcuni bambini soffrono molestie e altri no.

Come abbiamo già commentato in questo blog, sono molti i fattori che influenzano questo tema molto complesso del bullismo (insegnanti, società, famiglia, media, ecc.), Tuttavia, oggi vorrei approfondire quali tratti comuni della personalità ho rilevato Nella mia pratica ci sono tre bambini che soffrono di bullismo.

1. Di solito sono bambini con una bassa autostima

Alcuni bambini che non ricevono sufficiente sostegno emotivo a scuola e / oa casa, per il fatto che presentano alcune peculiarità che li distinguono nettamente dagli altri studenti, crescono sentendosi inferiori agli altri.

Queste differenze possono essere causate da una disabilità (fisica o intellettuale), da qualche disparità culturale (lingua, origine) o da qualche caratteristica distintiva ben marcata (capacità elevate, orientamento sessuale, religione, ecc.).

Questi bambini non si sentono integrati, né rivestiti della loro differenza, quindi, ignorando i loro istinti, finiscono per pensare che sta accadendo loro qualcosa di brutto, che non sono degni di protezione o amore e che sono meno validi degli altri. .

Nel tempo, tendono a convincersi che, essendo così indegni, meritano tutto ciò che gli accade di male.

Più il bullismo si ripete, più la loro autostima subisce danni, arrivando ad essere così diminuita che, gradualmente, questi bambini smettono di difendersi.

Quindi entrano in un circolo negativo in cui i bulli aumentano l'intensità delle loro molestie, mentre la vittima può fare poco per fermare l'abuso.

In casi estremi, possiamo raggiungere le situazioni che tutti ricordiamo di adolescenti che si suicidano come un disperato tentativo di porre fine alla loro vita infernale.

Marco era uno di questi bambini che hanno subito bullismo nella sua scuola.

Era magro, debole e inesperto nello sport, il che lo rendeva vittima di tutte le battute nei corsi di educazione fisica.

Lui stesso ha verbalizzato "Sono maldestro, non ce la farò mai" e si è fermato ogni volta che doveva affrontare una nuova sfida. Questo atteggiamento lo ha portato a ritirarsi da tutti i giochi fisici dei compagni, che lo hanno ulteriormente alienato dal gruppo.

2. Non si difendono, mostrano passività

In generale, il bullo mette sempre alla prova i suoi compagni di gruppo per rilevare chi non si difende da piccole aggressioni e per sapere chi sarà la vittima perfetta.

L'atteggiamento e il linguaggio del corpo (sguardo evasivo, postura curva, nervosismo, ecc.) Di alcuni bambini inviano il messaggio al buller che è altamente improbabile che si difendano dai loro attacchi.

Marco mi ha detto che, all'inizio del corso, Eneko lo ha testato.

Questo bambino prepotente chiedeva a tutti i compagni cosa sarebbe successo se si fosse messo le dita negli occhi, nello stesso tempo ha fatto il gesto minaccioso di avvicinare l'indice e il cuore al viso dell'altro.

A seconda di come reagiva ciascuno dei suoi compagni di squadra, Eneko sapeva già chi non si sarebbe difeso e con chi avrebbe potuto invecchiare. Alcuni bambini gli hanno risposto, altri lo hanno allontanato, ma Marco è rimasto paralizzato e non sapeva cosa dire prima di questo attacco.

3. Sono piccoli che sono stati socialmente isolati

Ogni predatore sa che è molto più facile attaccare la vittima quando è sola rispetto a quando è circondata da persone, per questo motivo branchi di lupi o leoni cercano sempre di separare la preda dal resto del gruppo quando vanno a caccia.

Molti bambini sono isolati dal gruppo perché sono, in qualche modo, diversi dagli altri. Gli alti o i bassi, quelli con un diverso tono della pelle, quelli che ottengono voti migliori, quelli che non hanno tante abilità sociali, ecc., Possono diventare vittime di bullismo per essere separati dal gruppo.

Anche Marco era solo nella sua classe.

Non aveva amici intimi e passava i suoi recessi in un angolo del patio, prendendo il suo panino senza partecipare ai giochi degli altri. Quando lo hanno preso in giro, molti hanno riso, ma nessuno era dalla sua parte; nessuno lo ha difeso.

Come aiutarli a migliorare le loro debolezze

Marco ei suoi genitori hanno lavorato insieme nel mio studio per aumentare la sua autostima. A poco a poco, ha scartato quella visione negativa di se stesso e ha iniziato ad apprezzarsi e ad amare se stesso per come era. Inoltre, vista la passività del management e del personale docente, i genitori di Marco hanno deciso di cambiare scuola.

Sono felice di poter dire che ora frequenta le lezioni in un centro più piccolo e molto più rispettoso, in cui è riuscito a fare dei buoni amici e in cui gli insegnanti sono molto coinvolti nell'individuazione e nel fermare il bullismo.

In sintesi, si potrebbe dire che esiste un certo profilo di uno studente suscettibile di essere vittima di bullismo. Ogni bambino avrà le sue particolarità, ma quasi tutti coloro che subiscono bullismo tendono a condividere, in misura maggiore o minore, queste tre caratteristiche che abbiamo visto oggi.

Le scuole dovrebbero prendere provvedimenti per individuare questi bambini e lavorare con loro e con le loro famiglie per migliorare la loro fiducia. Dovrebbero anche essere in grado di rilevare quali bambini sono a rischio di bullismo perché non dispongono di reti sociali adeguate a scuola e mettono in atto i meccanismi necessari per promuovere l'integrazione.

Ci sono molte misure e attività che possono essere utilizzate per promuovere il lavoro di squadra e lo sviluppo dell'empatia e dell'altruismo negli studenti, ci vuole solo un piccolo interesse per metterle in pratica.